Филбада барлығын таң қалдырған британдық жазушы Нелл Лейшонды оқуға арналған нұсқаулық

үшін жазу Нелл Лейсон Бұл оның драматург мәртебесін көрсететін дауысы мен қимылынан басталады, оның кейіпкерлері саяси иерархияға ие болады. the Британдық автор Ол өзін қашан жазуға арнағысы келетінін сезінді Ол испан тілін үйрену үшін 80-жылдары Мадридке көшті. Тілді білмеу, тілдің құрылысы жаңа тілдің интеграциясын қалай жеңілдететіні туралы бақылау және ой жүгірту оның мансапты өзгертуге деген ынтасын оятты, жарнаманы бір жаққа тастап, Лондонға қайтып оралып, жазушы болып жаттығады.

Оның ең маңызды екі романы Олардың айтушы ретінде кәмелетке толған дерлік қыздары барсауатсыз адамдар. Лейшон сол жалаң тілден поэтикалық сюжетті құрастырады. Эллин, басты кейіпкер Ән мектебі (Алтыншы қабат) сөздерді қиып, ажыратады, оның жазылуы музыкалық, музыкалық шығарма сияқты, парақты кейіпкерді білдіру және түсіну үшін кеңістікке айналдырады. жылы Лейшонның Карлос Гамерромен Филба құрамында болған әңгімесі (Британдық автор осы фестивальге қонақ ретінде Буэнос-Айреске келді) Лейшон Эллиннің сөзі англо-саксон тілінің дыбыстарымен тығыз байланысты екенін түсіндіреді, олар испан тіліне қарағанда анағұрлым өткір және біз қосуға болады.

сүттің түсі (Алтыншы қабат) Бұл роман түріндегі трагедия Мұнда басты кейіпкер Эллин сияқты ауылда бір уақытта жұмыс істейді, оны отбасы ешқандай білімі жоқ қанады, әкесі оны үй бөліміне жұмысқа алған кезде оқу мен жазуды үйренуге тырысады.

болған жағдайда Ән мектебіСондай-ақ Sixth Floor басып шығарған Эллинді шіркеу хоры арбады және оның әншілік өнерпаз екенін біледі, бірақ қыздарды қабылдамайтындықтан, өзінің талантын жетілдіру үшін мектепке кіре алмайды. Сөйтіп ағасының киімін киіп, шашын қиып, Джонға айналды. Лейшон бұл әлеуметтік шешімдер оларды толығымен тұзаққа түсірмеу үшін стратегияларды біріктіруге қабілетті интеллектуалды кейіпкерлерді орнатады.

Буэнос-Айрестен кетер алдында Лейшон онымен сөйлесті Кларин мәдениеті Eterna Cadencia кітап дүкенінің террасасында.

– Сіз әрқашан өзіңізді жазуға арнау туралы шешіміңіз Мадридке испан тілін үйренуге келген кезде тұспа-тұс келді деп айтатынсыз. Сіздің тілді білмеуіңіз бен мәтінді түсінуіңіздің арасында байланыс бар деп ойлайсыз ба?

– Мен испан тілінде сөйлей аламын, бірақ мен оқи алмаймын немесе жаза алмаймын, өйткені мен аздап жалқаумын және тілді толық меңгермегенмін. Сіз басқа елде, басқа тілде болсаңыз, сіздің тіліңізбен өте ерекше және жеке қарым-қатынас болады, өйткені, мысалы, біраз уақыт бұрын мен осы кітап дүкеніндегі кітаптарды қарап шықтым және менің бұл кітаптармен қарым-қатынасым мүлдем басқа, өйткені олар испан тілінде және мен оларды оқу қиынға соғады. Испанияға келгенге дейін мен Лондонда тұрдым, жарнама саласында жұмыс істедім және үнемі ваннада, көшеде жүргенде кітап оқитынмын. Жұмыста болмаған кезде мен үнемі кітап оқимын. Мен оқырмандарды жақсы көремін, өйткені мен бәрінен бұрын оқырманмын. Мен үшін Испанияда бір жыл өткізу, испан тілінде сөйлеу, бірақ ағылшын тілінде оқу өте құнды болды.өте қызықты және мен, әрине, ағылшын тілінде ойлаймын. Тілдердің құрылымы өте әртүрлі, өйткені ағылшын тілінде синтаксис өте икемді болуы мүмкін. Бірақ мен үшін балаларымның менімен бірге жазуы өте маңызды.

— Өйткені?

– Мен көп әйелдермен сөйлесемін: «Балалы болу және жазу тым қиын, бірақ мен үшін олай емес, керісінше, баламен күніне екі сағат бар екенін білудің уақыт шектеуі мені жетеледі. сол сағаттарда жазу.

– Оның испан тілінде жарияланған төрт романының үшеуі Ән мектебі (2023), сүттің түсі (2014) жыл Гари бағдарламасы (2016) айырмашылығы бірінші жақта жазылады орман (2019 ж.) Дауыс құрылысын драматург ретіндегі шығармашылығыңызға байланысты деп айта аламыз ба?

– Дәл солай, мен жазғанда, сөзсіз, мен сол кейіпкермін, Мен өзімді басқа жерге қойдым. Мен жағдайларға басқа көзқараспен қарағанды ​​ұнатамын, бұл драмалық өнерден туындайды. Әр кейіпкердің көзқарасын, олардың әртүрлі дауыстарымен түсіре білу, пьеса жазу және кейіпкерлерге эмпатия жасау үшін өте маңызды.

– Сонымен қатар, бұл саяси шешім, өйткені сіз оған басқа иерархияны бересіз, үш жағдайда да маргиналданған кейіпкерлердегі интеллект пен стратегиялық мүмкіндікті көрсетесіз.

– Мен мұндай адамдарды көп кездестірдім, олар өте ақылды, жоғары білімді адамдардан әлдеқайда ақылды. Менің ойымша, егер сіз кейіпкердің көзқарасы бойынша жазғыңыз келсе, таңдау әлдеқайда мағыналы болады әдетте дауыссыз және басқа бірдеңе айтатын адам. Біз басқаларды тыңдауымыз керек, өйткені көпшілік алдында дауысы бар адамдар өте аз, олар жазушы, суретші, саясаткер, көп емес.

-Мен солай сезінемін сүттің түсі Бұл роман түріндегі трагедия. Ол оқуды үйренуді мақсат етеді және тіпті викарий оны қорлаған кезде де соңғы салдарға шыдайды.

–Оқу мен жазуды үйренгіңіз келгендіктен бәрі болады. Мен бұл кітапты қайта оқып жатырмын, өйткені мен Испанияда түсірілетін нұсқаның сценарийін жазып жатырмын және ол өте жоғары баға төлеуі керек екенін сеземін және бұл оған тұрарлық па екенін білмеймін. Бірақ ол мұны істейді, ол жазуды үйренеді және өз тарихын жазады. Мен оны жаздым, бірақ Мэри жазған сияқты,

– Сіздің кейіпкеріңіз аздап жазушы екен. IN Ән мектебіЭллин ұл болып өзгеріп, ағасының киімін киген кезде, ол бұрын өзіне қиянат жасаған ағасын оның үй жұмысын жасауға мәжбүрлеген. Осылайша, ол рөлдердің өзгеруін жасайды.

– Иә, олар өте күшті. Мен басты кейіпкерлер мен олардың күштері туралы ойлаймын. Ережелер болған кезде, мен істейтін нәрсе әрқашан сол ережелермен күресу. Жазушылар әлемді қиялмен жасайды және бізде әлемде оқиғалар барбіз оларды көргеніміз бен сезінгеніміздің қосындысынан романға айналдырамыз, бірақ менің ойымша, ең маңызды және ең қиын нәрсе — біз көріп отырған әлемге және осы шындыққа күмән келтіру. Мен бәріне күмәндануым керек және бұл менің кейіпкерлеріме де қатысты. Ешқашан ештеңеге күмән келтірмейтін өмір сүру — бұл қалыпты жағдай. Егер сіз өзіңізге бұл сұрақтарды қоймасаңыз, сіз күреспейсіз. Ештеңе болмай қоймайды. Егер біз құрылымдық өзгерістерді қаласақ, түбегейлі ойлауымыз керек.

– Екеуі де Ән мектебі сияқты сүттің түсі Эмоционалды сәттер бар. Бірінші бөлімде, Эллин әншілік мектепке түскенде, ал екінші бөлімде ол сол үзіндіні жазып жатқанын айтып, өзі жазып отырған жағымды кеңістікті сипаттағанда, дәл осы сәтте оның өмірі өзгерді деп ойлаймыз. , бірақ екі жағдайда да басты кейіпкерлердің мақсаттары бұзылған ашылу сәті бар.

– Мен жазған кезде сүттің түсібірінші жобада ол викарды өлтірмеді және бір күні мен роман туралы ойланып жүріп, оқиғалардың болуы үшін не болуы керек екенін түсінген қорқынышты сәт болды.

– Пастор Мэриге қиянат жасаған жоқ па?

– Иә, ол оны қорлады, бірақ ол оны өлтірмеді.

– Ал оның соңы немен аяқталады?

– Менің есімде жоқ, бұл жоба болды. Ол өз тарихын жазды, бірақ ол түрмеде емес еді, мен бір кезде оның викарды өлтіргені үшін түрмеде екенін түсіндім.

– Алдымен оның түрмеде жатқанын, сосын викарды өлтіргенін түсіндіңіз бе?

– Мен подсознаниеге көп сенемін, басында терезенің алдында тұрмын дедім, бұл мен үшін шынымен де солай болды, бірақ кейін мен бұл көріністің сенгісіз екенін түсіндім және мен түрмеде отырғанымды түсіндім, өйткені мен өлтірдім. викар және Ол өлуге мәжбүр болды, бірақ алғашқы әскери қызметінде ол өлмеді. Сонда мен шыншыл болуым керек екенін түсіндім Мэриге тән қасиеттерге ие қыз пасторды өлтіруі керек, бірақ алдыменОл үшін ең бастысы оқу мен жазуды үйрену болды.

Негізгі Нел Лейшон

• Ол Гластонбериде (Англия) дүниеге келген. Ол жазушы және драматург. Ол өнерді зерттеп, екінші баласы туылғаннан кейін өзін жазуға арнағанға дейін теледидар продюсері болып жұмыс істеді.

• Ол пьесасы үшін кешкі стандартты театр сыйлығымен марапатталды Өтінемін, мені алмамен жұбатыңыз. Бедлам Бұл Шекспирдің Глобус театрында қойылған әйел жазған алғашқы пьеса болды.

• Оның алғашқы романы, Қара шаң (2004), қызғылт сары сыйлыққа үміткер және Достастық кітап сыйлығының финалисті болды. 2008 жылы жарық көрді Құрмет. Олар алтыншы қабатта жарияланған Сүттің түсі, Мадрид кітап сатушылар қауымдастығы жыл кітабын таңдады. Гари бағдарламасы, Орман ж Ән мектебі.